La posture d'expert du formateur
Démarches dans le paradigme positiviste :Les démarches positivistes sont sans doute les plus communes des lecteurs car elles émanent de la pensée dominante de l'apprentissage que nous retrouvons dans la majeure partie des dispositifs d'enseignement professionnel.
Elles visent à l'acquisition de savoirs agroécologiques objectifs et incontestés. Grâce au bagage intellectuel fourni, l'apprenant est supposé résoudre les problématiques agro-environnementales auxquelles il sera confronté.
Nous privilégions trois démarches de formation : la transmission au travers de la reproduction du geste, la transmission via la démonstration et la transmission s'appuyant sur une expérimentation dont les résultats sont connus par avance.
Ressources
Pour démontrer :
- @ Apports théoriques extérieurs avec intervenants professionnels et universitaires
- @ Visites de terrain et discussion avec des agriculteurs expert en agroécologie
- @ Travail réflexif à partir des visites
- @ of local farmer groups Mise en œuvre de groupes locaux d'agriculteurs : support de démonstration
- @ Permaculture
- @ Vidéo sur les savoirs agroécologiques
- profil de sol dans une carrière (+ vidéo)
* Culture sur butte
Expérimenter ensemble pour voir ce que cela donne :
- @ Vidéo oléiculteur
- @ Témoignages d'enseignants de l'Enseignement agricole français
- @ Les gestes partagés
- @ Prélèvements de sol (+ vidéo)
Pour poursuivre votre découverte de l'itinéraire de formation :
@ La posture d'accompagnement du formateur ou le paradigme subjectiviste
@ La posture d'animateur du formateur ou le paradigme socio-critique
@ Combiner différentes postures
@ Comment évaluer la formation des savoirs agroécologiques
@ Explorer les savoirs agroécologiques