Itinéraires de formation mis en œuvre dans Sagiter

Les différents outils, démarches et méthodes pédagogiques décrits sur ce site ont été adaptés, associés, et testés par chacun des partenaires de Sagiter dans différents itinéraires de formation: en contexte de formation initiale ou continue, avec des groupes de pairs ou des groupes mixtes réunissant différentes catégories professionnelles, en réponse à des objectifs et des durées de formation variés.

Cette page abrite une analyse critique de ces itinéraires en espérant que tout un chacun puisse s'en inspirer pour construire son propre itinéraire de formation.

Pour vous permettre de découvrir les itinéraires qui correspondent le mieux à vos besoins, nous avons choisi de privilégier une entrée par objectif et par public-cible.

Néanmoins aborder les savoirs agroécologiques avec un groupe d'apprenants mixtes est enrichissant pour chacun et correspond déjà à un choix pédagogique favorable à la construction de ces savoirs par le croisement de regards. L'entrée par public proposée ici n'est donc pas exclusive :
- Conseillers agricoles en formation continue
- Étudiants en formation initiale
- Agriculteurs ou futurs agriculteurs en formation continue
- Enseignants, formateurs et conseillers agricoles en formation continue
- Enseignants, formateurs, conseillers agricoles, agriculteurs, étudiants



Public : Conseillers agricoles en formation continue


Formations de Vlaamse LandMaatschappij (VLM) - Bruxelles, Belgique

Thématiques : Les différentes dimensions de l'agroécologie

L'Agroécologie, un concept engagé
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Durée : 2 x 0,5 jour
Période : Juin - octobre 2014
Dans ce module, les participants comprendront les différentes dimensions de l'agroécologie : sociale, écologique et politique. Ces dimensions sont expliquées à partir des points de vue d'un scientifique de l'agroécologie et d'un agriculteur travaillant en agroécologie.

Thématiques : Rôle, Compétences, Attitude

L'agroécologie et le rôle de conseiller
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Durée : 3 x 0,5 jour
Période : Novembre - décembre 2014 - janvier 2015
Dans ce module, les participants réfléchissent sur le rôle du conseiller et de ces comportements, attitudes et compétences.

Thématiques : Outils, Méthodes, Expérimentations, Diffusion, Expériences

Le développement et l'application d'outils, de méthodes, d'événements pour communiquer et disséminer les savoirs agroécologiques et les expériences pratiques
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Durée : 3 x 0,5 jour (préparation 2-3 jour/outil)
Période : Août - septembre 2015 - novembre 2015
Dans ce module, les participants conçoivent des outils à partir de leur propre expérience avec des méthodes afin de diffuser les savoirs et expériences autour de l'agroécologie.

Analyse des stages de formation de VLM
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse des stages de VLM.


Formations de Chamber of Agriculture and Forestry of Slovenia (CAFS) - Ljubljana, Slovénie

Thématiques : Concept d'agroécologie, Posture du conseiller

Jardin de démonstration - Permaculture en action
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Durée : 1 journée
Période : 23. 08. 2016
Pour promouvoir les approches de l'agroécologie, les conseillers agricoles doivent acquérir leur propre expérience. Pour comprendre ce qu'est l'agroécologie et comment elle peut répondre au développement des territoires ruraux et aux interactions sociales à l'intérieur de ces territoires, la visite d'un jardin de démonstration de l'AGRA équitable dans G. Radgona, Slovénie a été organisée.
Pour introduire, explications et transmission de savoirs spécifiques en lien avec une démonstration réalisée par un praticien sur le thème comment évoluer de la posture de professeur à celle d'animateur. Les conseillers agricoles ont résumé leurs expériences sur les niveaux personnels et professionnel.
Permaculture_in_action_planing pour plus d'information.
Analyse des stages de formation de CAFS
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse sur l'action permaculture.



Public : Étudiants en formation initiale


Formations de Szent Istvan University (SZIU) - Gödöllö, Hongrie

Thématiques : Concept d'agroécologie, Caractéristiques, spécificité et identification des savoirs agroécologiques, Posture de l'enquêteur, Mise en pratique de savoirs

Des modules de formation comme réponse au manque de connaissances des étudiants
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Small group work
L'enseignement de l'agroécologie en raison de son approche holistique présente un défi remarquable pour les éducateurs supérieurs. L'identification des éléments agroécologiques et leurs connexions compliquées nécessitent une stratégie éducative entièrement nouvelle. L'équipe de projet internationale SAGITER se concentre sur la promotion du transfert de connaissances agroécologiques, en combinant l'approche scientifique avec les connaissances informelles issues des expériences quotidiennes. En Hongrie, le choix de la meilleure méthode de transfert des connaissances dépend des connaissances de base du public cible. Par conséquent, une évaluation approfondie des besoins réels a été réalisée entre les étudiants de BSc et de MSc. Les résultats de l'enquête ont démontré qu'il existe des différences significatives dans le niveau de connaissance lié à l'agroécologie (par exemple : Agriculture biologique, protection de l'environnement, durabilité) provenant de leur niveau et de leur année d'étude, de leur orientation d'étude et leur sexe. En général, on peut affirmer que les élèves connaissent l'impact des différents systèmes agricoles sur l'environnement, mais ils n’identifient pas leurs effets sociaux et économiques. Le facteur le plus important qui influence les connaissances des élèves est leur expérience antérieure acquise pendant la pratique. Ce résultat souligne l'importance de la pratique dans l'enseignement supérieur. Comme une réponse au sondage, nous avons développé « une offre de modules de formation » qui couvre les lacunes de connaissances qui ont été explorées au cours de notre enquête: Ce sont les aspects économiques et sociaux de l'agroécologie en plus de la protection de l'environnement.


Durée : 10 x 1,5 heures
Période : Janvier à mai 2016
10 modules de cours ont été élaborés et testés par l'équipe Sagiter de Hongrie pour renforcer la compréhension de la complexité de l'agroécologie. Tous les modules ont été testés en Hongrie avec des étudiants hongrois et étrangers et un module l'a été en plus en Slovaquie. Le groupe cible sont les étudiants mais le niveau de leurs études est indiqué sous chaque module proposé.
Tous les détails des modules sont disponibles en anglais et en hongrois (titre, objectifs, durée, et méthode).
Module 1 : Facteurs de production de l'agriculture durable : son système d'évaluation et ses méthodeshttp://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=FactorsOfSustainableAgriculturalProduction&lang=en
Module 2 : Savoirs agroécologiques et leurs usages dans l'agriculture écologique http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=AgroecologicalKnowledgeAndItsEmploymentIn&lang=en
Module 3 : Expériences d'agriculture agroécologiques au jardin maraîcher biologique de Zsámbok (pratiques de terrain)http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=ExperiencesOfAgroecologicalFarmingAtZsambo&lang=en
Module 4 : Transfert de savoirs écologiques traditionnels : leurs utilisations pour la préservation et l'utilisation des ressources naturelles http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=TransferOfTheTraditionalEcologicalKnowledg2&lang=en
Module 5 : Le rôle des parcs naturels dans la production et la formation d'une approche et d'une pensée écologique http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=TheRoleOfNaturalParksInTheGenerationAnd&lang=en
Module 6 : Durabilité et approche écologique de l'agriculture : facteurs basiques et futur (production, transformation, vente, santé, économie domestique)http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=BasisOfSustainabilityAndConnectionsToThe&lang=en
Module 7 : Méthodes de transfert de savoirs écologiques et leur application dans l'éducationhttp://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=MethodsOfAgroEcologicalKnowledgeTransferA&lang=en
Module 8 : Manières d'introduire l'approche écologique dans les systèmes d'approvisionnement alimentaires (marchandise en vrac, produits locaux, voies alternatives)http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=WaysOfIntroducingTheEcologicalApproachTo&lang=en
Module 9 : Exemples d'agriculture agroécologique à travers l'histoire et la nécessité de les faire revivre aujourd'huihttp://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=ExamplesOfAgroecologicalFarmingThroughoutT&lang=en
Module 10 : Protection efficiente des plantes par l'usage de l'homéopathie : principes et mises en oeuvrehttp://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=AgrohomeopathyInPlantProtectionOpportuniti/edit&lang=en


Analyse des stages de formation de SZIU
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse des stages de SZIU. http://sagiter.eu/intranet/wakka.php?wiki=TestCourseAnalysisSzentIstvanUniversity&lang=en



Formations de Philipps-Universität Marburg (PUM) - Marbourg, Allemagne

Thématiques : Savoir agroécologique, Transmission, Utilisation pédagogique

Savoirs agroécologiques en géographie
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Durée : 1 journée 03.02.2016
Période : 2016
La journée se concentre sur les savoirs agroécologiques et leur utilisation par l'enseignant.
Les savoir-faire et la géographie, objectifs :
- Apprendre que la «durabilité» est un processus continu
- Rendre l'agroécologie "visible"
- Établir un lien entre la théorie et la pratique
Module 1
Ce module vise à sensibiliser les apprenants sur la philosophie de l'agroécologie et la durabilité. Ainsi, l'apprenant doit prendre conscience de l'agroécologie. Ce module contient des outils pour révéler l'agroécologie.
Module 2
Se concentre sur les «apprenants» eux-mêmes. Ce module est orienté vers la pratique. L'apprenant doit apprendre à enseigner des connaissances non formalisées.
Pour en savoir plus (93.0kB)
Analyse des stages de formation de PUM
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse des stages de PUM (0.2MB) .


Public : Agriculteurs ou futurs agriculteurs en formation continue


Formations de la Federation of family agrarian schools (EFA Galicia) - Saint Jacques de Compostelle, Espagne

Thématiques : Transmission de l'agroécologie, Approches pédagogiques, Mise en pratique de savoirs

Culture de variétés horticoles
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Durée : 8 jours répartis sur 8 mois (suivant le cycle naturel)
Période : Janvier à septembre 2015
Cette formation a pour finalité de retrouver et transmettre des savoirs agroécologiques dans la culture de variétés horticoles locales. Vous trouverez tous les détails dans le module 2 du manuel du formateur
Analyse du stage de formation de l'EFA
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse du stage sur la culture de variétés horticoles locales.

Culture du houblon
Durée : 14 jours répartis sur 10 mois (suivant le cycle naturel du houblon)
Période : Septembre 2014 à septembre 2015
Cette formation a pour finalité de retrouver et transmettre des savoirs agroécologiques dans la culture de variétés horticoles locales. Vous trouverez tous les détails dans le module 2 du manuel du formateur ''Retrouver et transmettre les savoirs agroécologiques''1.7MB)
Analyse du stage de formation de l'EFA
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse du stage sur la culture du houblon


Publics mixtes : Enseignants, formateurs et conseillers agricoles en formation continue


Formations de l'Institut d'éducation à l'agro-environnement de Florac - Montpellier SupAgro, France
Concernant Supagro les stages sont organisés dans le cadre de l'appui à l'Enseignement agricole français. Mixer les publics permet l'enrichissement de chacun par le croisement de regards. Ainsi les formations qui s'y prêtent sont souvent ouvertes aux conseillers agricoles ou encore aux acteurs de l'éducation à l'environnement.

Thématiques : identification des savoirs agroécologiques, Liens entre savoirs et territoire

Des savoirs agroécologiques aux terroirs : approche pluridisciplinaire pour un développement territorial
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Durée : 3 jours
Période : novembre 2014
Ce stage était très centré sur l'identification des savoirs agroécologiques, leurs caractéristiques et nous y avons particulièrement développé l'enquête de terrain en nous appuyant sur la notion de terroir et d'AOC (appelation d'origine contrôlée).
Pour en savoir plus sur ce stage : objectifs, programme, contenu, méthode


Thématiques : Caractéristiques et spécificité des savoirs agroécologiques, Mixer les postures du formateur, Outils mobilisables

Les savoirs agroécologiques : comment les aborder dans l'Enseignement agricole ?
image Evenements_connus_vous_amenant_agroecologie.jpg (1.8MB)

Durée : 3 jours
Période : mai 2015
Lors de ce stage, nous avons essentiellement travaillé les postures d'accompagnement et d'animateur du formateur, ainsi que l'illustration des caractéristiques spécifiques des savoirs agroécologiques.
Pour en savoir plus sur ce stage : objectifs, programme, contenu, méthode


Thématiques : Caractéristiques et spécificité des savoirs agroécologiques, Mixer les regards et les approches des savoirs agroécologiques, Outils mobilisables

Les savoirs agroécologiques : comment les aborder dans l'Enseignement agricole ?
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Durée : 3,5 jours
Période : novembre 2015
A l'occasion de ce stage, nous nous sommes appuyés sur une première journée de travail réunissant chercheurs de l'INRA de Colmar, viticulteurs et acteurs de la société civile (associations), ce qui nous a permis par la suite de travailler les postures d'accompagnement et d'animateur du formateur, Nous avons fini par un temps de mise en projet des enseignants présents sur les aspects pédagogiques.
Pour en savoir plus sur ce stage : objectifs, programme, contenu, méthode

Analyse des stages de formation de SupAgro
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse des stages de SupAgro.



Publics mixtes : Enseignants, formateurs, conseillers agricoles, agriculteurs, étudiants


Formations de l'Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară (USAMV) - Cluj Napoca, Roumania

Thématiques : Identification des savoirs agroécologiques, Liens entre savoirs et territoire, Postures

Des pratiques agroécologiques dans l'élevage des moutons

ROU_USAMV_CJ_PREDATOR.jpg (97.3kB)
Lien vers: https://www.youtube.com/watch?v=3zjBwdzBrTM

Durée : 3 jours
Période : Jul-Sep 2016

Voir la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=3zjBwdzBrTM

La formation vise l'acquisition des techniques, méthodes, expériences, et pratiques de transmission des connaissances agroécologiques aux futurs formateurs des éleveurs en agriculture écologique via des outils pédagogiques adaptées à chaque territoire.

Les objectifs visés par la transmission des savoirs agroécologiques portent à la fois sur la mise en place d'inventaires régionaux des pratiques agroécologiques dans le domaine de l'élevage des moutons, sur les techniques de transmissions adaptées au territoire et aux spécificités agroculturelles pour la mise en place d'une stratégie de marketing de chaque groupement d'éleveurs départementaux de Transilvanie en Roumanie.

La formation prend en compte l'intervention des différents acteurs liés à l'activité socioprofessionnelle de l'élevage de moutons (Bergers, Enseignants, Artisans, Ethnologues, Linguistes, Formateurs, Consommateurs, Commerçants) par une activité pédagogique transversale.

Pour en savoir plus sur ce stage : Lien vers la fiche descriptive de la base de données

Analyse des stages de formation de l'USAMV
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse des stages de l'USAMV.
FR ROU_USAMV_CJ_Itineraire.doc (39.5kB) / EN ROU_USAMV_CJ_Itinerary.doc (37.5kB)

Formations de Chamber of Agriculture and Forestry of Slovenia (CAFS) - Ljubljana, Slovénie

Thématiques : Agroécologie, Savoirs agroécologiques, Communication

La fabrication de bardeaux comme exemple de transfert informel de savoirs
image sagiter_shigles_training_small.png (0.8MB)
Durée : 2 jours - 6h chacun
Période : 20. et 21. 04. 2016
Pour promouvoir le concept et les approches de l'agroécologie, nous avons développé une méthode de transfert informel des savoirs. Elle est utilisée pour informer, sensibiliser, initier des discussions à propos des savoirs agroécologiques et de leur importance pour différents publics cible. Pour tester cette méthode nous avons participé à la manifestation Project days de l'Institut d'éducation à l'agriculture - Centre biotechnique de Naklo en Slovénie, qui est un peu comme un "festival de savoirs". La méthode a permis aux participants d'avoir une idée de ce que sont les savoirs agroécologiques à travers différents niveaux d'activités comprenant : observation, discussion et “les mains de l'expérience”.
Lien vers la fiche descriptive de l'animation

Analyse des stages de formation de CAFS
Vous trouverez ici le lien d'accès à la fiche d'analyse sur l'action fabrication de bardeaux.


Revenir à l'itinéraire de formation :
@ Former aux savoirs agroécologiques : nos fondements

@ Explorer la notion de savoir agroécologique

@ Favoriser l'appropriation des savoirs agroécologiques